33观察物体(三)教学设计内容摘要：
就来研究这个问题。 （二）师出示由若干小正方体组合而成的正面图形，请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。 师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较 复杂物体的观察（板书）。 二、探究新知 师出示四个小正方体按例 3 摆放在讲台上，以小组为单位，画出其左面正面上面所观察到的图形，抽学生展示并说明其理由。 小组展示过程中生生质疑、师生质疑以下问题： 怎样定正面。 定好正面后，你从正面、左测面、上面观。阅读剩余 0%
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