33烟台的海内容摘要:
介绍它。 三、细读第三段: 1 齐读第 6 自然段。 2 联系全文,体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。 3 欣赏画面,谈谈自己的理解和感受。 说是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。 四、总结全文: 1 烟台的海一年四季都是。33烟台的海
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就来研究这个问题。 (二)师出示由若干小正方体组合而成的正面图形,请学生们猜是由几个小正方体组合而成的,并说明理由。 师:看来要了解物体的真面目看一面是不够的,今天我们就一起来探索较 复杂物体的观察(板书)。 二、探究新知 师出示四个小正方体按例 3 摆放在讲台上,以小组为单位,画出其左面正面上面所观察到的图形,抽学生展示并说明其理由。 小组展示过程中生生质疑、师生质疑以下问题: 怎样定正面。
, 移项,得 , 合并同类项, 得 , 系数化为 1,得。 反馈练习一: 解方程: 6 553 14 xx 提升能力 : 解方程: 3 124 12 13 xxxx 2 解:两边都乘以 ,去分母,得 去括号,得
” d 白粉 灯泡为什么会变黑。 黑色的物质是怎么形成的。 …… 烧黑的灯泡 看见这只灯泡,你有什么问题吗。 钨丝 钨蒸气 钨的颗粒 ? 固态 固态 气态 升华 凝华 吸热 放热 云 雪 露 雾 雨 霜 (液化) (液化) (液化) (液化) (凝华) ( 凝华) 干冰(固态二氧化碳) 二氧化碳气体 升华 热 空气中的水蒸气 凝华 液化 冰晶 小水珠 雨 干 冰
与 4x)和不含字母的常数项( 20 与- 25). 思考 2:怎样才能使方程向 x=a(常数)的形式转化。 学生思考、探索:为使方程的右边没有含 x 的项,等号两边同减去 4x,为使方程的左边 没有常数项,等号两边同减去 20. 3x- 4x=- 25- 20„ ( 2) 提问:从方程( 1)到方程( 2)变形依据是什么。 等式的性质 1。 复习旧知 以 学 生 身边 的 实 际问 题 展
彩和谐的画学生欣赏。 三、讲授新课 出示色相环,提问: 请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。 介绍邻近色:邻近色就是色相接近的颜色。 如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。 欣赏感悟。 ( 1)播放教学课件。 引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。 提问: 观察片中哪些地方有邻近色