1911平行四边形的性质教学设计内容摘要：
OA=OC， OB=OD， AD=BC， AB=DC， 证明中应用到“ AAS”，“ ASA”证明． 师生归纳：平行四边形性质三：平行四边形对角线互相平分． 【设计意图】采用动手操作感知，辅以三角形全等知识的应用，发现、验证了所要学习的内容，解决了重点突破了难点． 二、范例点击，应用所学 例 2（投影显示） 如图，四边形 ABCD是平行四边形， AB=10， AD=8， AC⊥ BC，求 BC、 CD、 AC 、 OA 的长以及 □ ABCD 面积． 思路点拨：可以利用平 行四边形对边相等求出 BC=AD=8， CD=AB=10，在求 AC长度时，因为∠ ACB=90176。 ，可以在 Rt△ ACB中应用勾股定理求出 AC= =6，由于 OA=OC，因此 AO=3，求 ABCD面积是 48． 【活动方略】 教师活动：分析讲例 2，教会学生分析思路是本例的重点． 渗透“综合分析法”． 学生活动：参与教师分析，学会几何分析的基本思路．学会“综合分析法”． 【设计意图】对于几何计算或证明，分析思路和方法是根本，通过本例，让学生学会如何分析，学会如何严格的。阅读剩余 0%
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