“百花齐放”“百家争鸣”3内容摘要:
艺术领域成果。 ① 许多新素材、主题得以开拓 ②采用多样化的体裁和表现手法 ③涌现出大批优秀的作家与作品 (历史剧、话剧、小说、电影、戏曲 ) 生物学领域的学派之争 — 摩尔根学派和李森科学派之争。 作用:大大地丰富了社会主义时期人民的文化生活 电影 《 五朵金花 》 剧照 1957年周恩来观看著名戏剧家梅兰芳演出后,与演员亲切交谈 “ 难忘的 1959年 ” 遭遇挫折 —— 文革时期: 原因: 表现: ① 根本原因是左倾错误的影响 ② 受一些政治运动的扩大化和 “ 文革 ” 的影响 破坏:把学术问题当成政治问题,把学术 争论说成阶级斗争,不同的学说观点被看作 是代表不同的阶级利益 ① 一些正确的作品被当成错误的批判 ② 作者大都被划为右派或反动学术权威 影响:许多知识分子受到了伤害,妨碍了社会主义 文化的正常发展。 八个样板戏 京剧: 《 红灯记 》《 沙家浜 》 《 奇袭白虎团 》《 智取威虎山 》《 海港 》 芭蕾舞剧: 《 红色娘子军 》《。“百花齐放”“百家争鸣”3
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1、山东星火文化发展有限责任公司员工培训管理制度北大纵横管理咨询公司二零零五年十二月目录目 录第一部分 员工培训设计方案 .总则 .培训种类和形式 .培训组织与管理 .受训者的权利与义务 .培训计划与实施 .培训成果呈报 .培训评估 .培训费用 .员工培训出勤管理 .新员工培训管理制度 .总则 .培训管理 .通识训练 .部门内工作引导 .部门间交叉引导 .新员工培训评估 .岗位技能培训管理制度
在蓝天碧海的衬托下,多么美丽。 思考:这段文字抓住椰树特征了吗。 写景要求 : 一、要抓住景物本身的特点。 二、要融情入景。 三、要有顺序(由整体到局部、由远到近、 由近到远、由高到低、由低到高等) 四、要善于联想,运用修辞,使景物形象化。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的
,又要认识到其历史局限性。 ② 荀子。 思想主张:哲学方面,在天人关系上他提出 “ 天行有常 ”和 “ 制天命而用之 ” 的命题;在伦理观念上主张 “ 性恶论 ” ;在治国方面,主张施政用 “ 仁义 ” 和 “ 王道 ” , “ 以德服人 ” ,同时认为治国应以礼教为主,强调礼法并用;在君民关系上提出著名的 “ 君舟民水 ” 的观点,对后世的政治思想影响很大,成为有作为的帝王和政治家的座右铭。
化各部门都显示出生机勃勃的景象。 表现: ( 1)文学理论界思想活跃,文艺创作得到拓展,涌现大批人民喜闻乐见的作品,丰富了人民群众的文化生活。 ( 2)各种艺术学院和团体相继建立,培养了大批艺术人才。 ( 3)学术界围绕一系列热点问题展开热烈的探讨与争论。 二、遭遇曲折 国际形势的急剧变化 国内反右派斗争的扩大化 “ 文化大革命 ” 期间,极左思想盛行, “ 双百 ”
的探究欲望后,采用了小组合作学习这种方式,让他们主动探究,大胆猜测,积极验证的教学方法, 使学生在教学活动中相互合作,主动探索,把新知转化为旧知识,整个过程学生是学习的主体,教师只是学生学习的引导者、合作者,使学生从中体验到了成功的喜悦。 片段五: B教师 师:请小组合作探究,动用手中的学具, 动 手剪、拼,实现转化,比比哪组的方法多,有创新。 给小组足够的时间探究,师巡视。 汇报交流 生 1