六国论教学设计x内容摘要：
前 269 年赵将赵奢击秦，大破之。 （ 3 ）秦灭六国时间表 前 230 年灭韩 前 225 年灭魏 前 223 年灭楚 前 222 年灭赵、灭燕 前 221 年灭齐 秦灭六国地图（见课件上） ：北宋的情势。 北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军、西夏军大小六十余战，败多胜少。 军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。 例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。 这样“陪邻”的结果，助长了辽（前称“契 3 / 5 丹”，我国东北少数民族）、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》 来借古讽今、针砭时弊 的。 北宋地图（见课件上） 朗读全文 ，注意自己不认识的字音。 六国互丧（ s224。 ng） （ d224。 i）殆尽 下咽（ y224。 n） 胜负之数（ sh249。 ） 草芥（ ji232。 ） 与嬴（ yǔ） 暴（ p249。 ）霜露 洎（ j236。 ） ，注意情感和停顿。 ，注意情感、停顿、字音。 疏通字词句 独自逐段找出重点的难于理解的字、词、 句。 独自依据对本文内容的感知，依据上下文来推断找出的字词句的含义和用法。 同桌之间、前后桌之间、左右桌之间相互讨论解决各自的不懂之处。 老师在不同桌旁观察和了解学生自学情况。 （见学生的文章上） 课堂检测 指出下面古今异义词的古今不同含义 • Ａ、 其实百倍 • Ｂ、思厥先 祖。阅读剩余 0%
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