使沉在水里的物体浮起来微课程设计方案内容摘要：
的作用，教师只提供有结构的材料，从“橡皮泥” —— “马铃薯” —— “鸡蛋”，让学生在逐步深入地探究 中，自己发现，更好地掌握使沉在水里物体上浮的方法，从中体会影响物体沉浮的原因。 我把教材上对沉浮材料特点的研究放在《把固体放在水中》这一课中进行；把玩潜水艇的这部分活动放到了最后，设计了“橡皮泥” —— “马铃薯” —— “鸡蛋” —— 潜水艇层层递进的研究，根据这几种材料的特点，让学生探究使它们 浮 起来的方法，从而加深对物体沉浮的认识和理解。 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 √实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作 方式 (可多选 ) √拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过 10 分钟） 微课程设计 教学过程。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。