亲爱的爸爸妈妈教学设计八年级内容摘要：
画面：一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊 “ 亲爱的爸爸妈妈 ” ，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的 枪声，枪声 也久久地回荡、回荡。 你们知道这样的广告，要表达什么吗。 （学生会有自发的讨论） 请看美国华裔女作家聂华苓的文章 —— 《亲爱的爸爸妈妈》（板书课题）。 （ 二 ） 学生介绍交流作家和背景情况。 作家：聂华苓，女，美国华裔作家。 小说集《失去的金铃子》、《桑 青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》；散文集《三十年后》、《梦谷集》。 背景： 1941 年 10 月 21 日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了 7000 人，其中有 300 个孩子。 47 年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉 3 重的历史，每年 10 月 21 日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。 ［说明］前提是学生掌握相关知识并收集相关材料 ，正音释词则在课前进行。 （ 三 ） 整体感知 听课文录音，引导学生思考下列问题： 课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中 的一句话来回答。 课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。 （纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。 ） （ 四 ） 引导学生抓住一组组矛盾统一的 内容分 组讨论并分析。 人性的呼唤 —— 罪恶的枪声 历史 —— 现实 沉重 —— 美丽 （德）忏悔 —— 狡辩（日） （ 五 ） 合作探究一：本文是如何选材的。 齐读课文中引用迪桑卡的诗，感受孩子们的可爱与他们 “ 对未来的憧憬，对生命的。阅读剩余 0%
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