京剧艺术大师梅兰芳马煜内容摘要:
己的感受。 教学过程 时间 教学 环节 师生活动 技术 应用 对应 PPT 页码 拍摄 要求 6 视频 导入 组织课堂教学,谈话导入。 2 播放梅兰芳《贵妃醉酒》视频 3 教师叙述: 刚才这段的表 演是京剧《贵妃醉酒》的片段,这位娘娘就是杨贵妃。 引导学生分析杨贵妃的行当。 47 设问 : 你知道剧中的杨贵妃是属于哪个行当呢。 你猜一猜扮演贵妃的演员是谁 ?是男是女,多大年龄呢。 8 出示梅兰芳先生便装照片,以及精彩剧照。 917 25 艺术欣赏 板书课题 1820 明确欣赏主要方面 21 艺术世家 22 幼年时代梅兰芳 2。京剧艺术大师梅兰芳马煜
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画面:一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口,发出最后的深情呼喊 “ 亲爱的爸爸妈妈 ” ,而回应他们的却是法西斯灭绝人性的 枪声,枪声 也久久地回荡、回荡。 你们知道这样的广告,要表达什么吗。 (学生会有自发的讨论) 请看美国华裔女作家聂华苓的文章 —— 《亲爱的爸爸妈妈》(板书课题)。 ( 二 ) 学生介绍交流作家和背景情况。 作家:聂华苓,女,美国华裔作家。 小说集《失去的金铃子》
—— 动手操作 合作要求: ⑴ 先和同桌商量确定怎样分类,按什么标准分。 ⑵ 再把人民币快速整齐地分在卡纸上,比一比,哪两个同桌整理得又快又好。 交流 预设: ⑴ 按材料不同来分 —— 硬币、纸币 ① 组织学生谈谈硬币、纸币的优缺点。 ② 生活中用的比较多的是哪种硬币。 ③ 随着生活水平的提高,几年以后可能会出现哪种硬币。 ⑵ 按数字来分 —— 5 引导学生提出问题:为什么不会出现 3 角、 7
个同学看后把话轻轻的告诉后面的同学,然后一直往后传,最后一位同学把听到的话写在纸上,我们比比哪个组传得既快又准确。 (提醒学生,要和老师写的一字不差。 ) ( 3)请最后一位同学把收到的信息 在投影出示。 ( 4)看看老师在纸上写了什么。 ( 5)同学们获得的信息准确吗。 ( 6)讨论:那么在传话时应注意些什么呢。 ( 7)再做传话游戏。 (