掌声说课稿(贾梅)内容摘要：
懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。 教学重点 ： 指导学生朗读课文， 把握课文内容，感受 英 子 在掌声前后的 情感变化， 理解人 与人之间是需要鼓励和关爱的。 教学 难点 ： 通过感悟语言，揣摩神态和动作的描写来体会 英 子 的心理变化，从而感悟掌声的内涵。 四 、说教法和学法 1． 教法 基于设计理念， 我设想本课时的教学将着眼于 “情 ”，扎根于 “读 ”。 我主要 采用 “悟读法” “读书指导法” “ 启发 法”。 朗读是学习语文的传统方法，也是审美传情的极好手段。 指导学生用“抓人物的神态、动作、语言来体会人物内心世界”的阅读方法， 启发引导学生以“掌声”为突破点， 紧扣 英 子 情感变化这条主线 ， 用心去学，动情去读，体会小英的情感变化，从而 充分领悟掌声的内涵。 2． 学法 教师的责任不在教，而在于教学生学，教师要教给学生受用一生的能。阅读剩余 0%
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