抵制不良诱惑远离违法犯罪教学设计内容摘要:
学生回答(略) 教师:刘某的违法事实,也就 是我们通常所说的“违法行为”我国法律规定,作为乘客有上车买票,保护车内环境,遵守车内秩序的义务;不得恶意辱骂他人,对他人进人身攻击,更不能在公共场合动手打人。 由此可见,刘某的行为触犯了法律,自然应受到惩罚。 从此案例,我们可以得出: (一)“违法行为”是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为。 (板书) 学生阅读第一个 ◎ 第一个 ◆ 第二个 ◇ ,了解违法行为。 讨论:在我们的社会生活中还有哪些行为是违法行为。 学生回答(略);教师适当板书(选有代表性的)。 教师:这些行为,按违反法律的类型,可以分为违反宪法的行为,违反刑法的行为,违反民法的行为,违反行政法的行为。 (板书:〈二〉违法行为的分类 /( 1)按违反法律的类型 /① 违反宪法的行为 /② 违反刑法的行为 /③ 违反民法的行为 /④ 违反行政法的行为)请将。抵制不良诱惑远离违法犯罪教学设计
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
抵制不良诱惑远离违法犯罪导学案
姓名: 上次作业 错题补做 共性作业。 违法行为包括 ( ) ①违反宪法的行为 ②违反刑法的行为 ③违反民法的行为 ④违反行政法的行为 A.②③④ B.①③④ C.①②③④ D.①②④ ( ) ①具有社会危害性的行为 ②违反法律的行为 ③应承担法律责任的行为 ④应 受到刑罚处罚的行为 A.①②③ B.② ③④ C.①③④ D.①②④ 人员 黄某,以贩养吸,先后贩卖海洛因 5 000 余克,给社会
拟人的形象教学设计x
象与我们平时见到的熊有什么不同。 (可出示几张熊 的图片) 学生讨论,回答:他们的头部象人的脸,真正的熊 是 没有表情 的 , 而熊大、熊二 有表情 ,他们 还 添加了眉毛, 手脚,还会说话等。 教师小结,引出课题《拟人的形象》。 二、新授 欣赏 课件中动画片的海报,你看过这些动画片吗。 要求: ( 1)各个形象有什么 特征。 ( 2)他们怎样变的象人一样的。 学生交流:每组选一个卡
拥护党的领导教学设计(1)
中国共产党的指导思想是什么。 中国特色社会主义理论体系的基本内容包括哪些。 有什么意义。 邓小平理论的重大意义 三个代表”重要思想的基本含义、基本要求 科学发展观的内涵 社会主义和谐社会的含义 中国共产党加强党的建设包括哪些内容。 二、交流展示 小组讨论,组内、组间交流,全班展示。 列举事例等 三、互动探究 简