找质数教学设计(2)内容摘要：
王冠上的 一颗明珠。 你们想知道吗。 学完这节课你们就能了解它了。 板书课题：《 找质数 》 学生对学习什么是质数产生了浓厚的兴趣。 故事引入 创设 思维 情境 一、出示问题一：用 2， 3，、 11个小正方形可以拼成几种长方形。 小组合作交流，补充表格，并展示汇报。 教师巡视、指导 启发引导，探索规律。 ①有的数因数只有 1和它本身两个；有的数因数除了 1和它本身还有其它数。 口头汇报 ②第一类： 11（只有 1和它本身两个因数） ③ 第二类：。阅读剩余 0%
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