同一平面内两条直线的位置关系课件

为什么。 小组交流。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “ 瞿 瞿”， 是和阳台告别的歌韵。 口 口 一排排大雁追上白云， 撒下一

和意志方面也都有所发展，太多的说教只会激发他们的厌烦甚至是反感的情绪，所以在教学中采用适当的教学方法，通过步步设疑，逐步引导学生自己去发掘、去探索问题，从而让他们自己去真正意义上的体会歌曲的内涵。  ：  知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。  ：  体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。  ：  使学生初步养

00万儿童无家可归。 保护还是侵略。 守卫还是摧毁。 家园还是废墟。 无助还是忧伤。 武器主宰生死 哭泣 战争摧残生命 童年只剩下黑白与冰冷 家园。 亲人。 朋友。 都在峰烟中销声匿迹 悲伤 痛苦 死亡 流亡 战争带来的永远是悲伤 据联合国统计 ２５万 “娃娃兵”，而各类战争冲突已导致 ２００万 儿童死亡 ,６００万 儿童致残。 , 每 6秒 饿死1个孩子  这究竟是为什么。 

2002 - 1 2002 - 2 . is 2. 3. 4. 5. re 6. 7. (on 2002 - 3 . a 9. of 10. 11. 12. of 2002 - 4 E in 2002 - 5 of 2002 - 6 ob ob 2002 - 7 2002 - 8 2002 - 9 2002 - 10 2002 - 11 2002 - 12 2002 - 13 2002 - 14

认真读读课文，思考： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ● 别的小朋友看到小伙伴掉进水缸，他们的表现怎样。 ●司马光的表现与别的孩子有什么不同。 别的小朋友都 慌 了，有的 吓 哭了 ，有的叫着 喊着 ，还有的 跑去找大人。 说一说： 用“有的 有的 还有的 ”说一句话。 下课的时候，同学们有的 ， 有的 ，还有的。 大扫除的时候，同学们有的 ，

能 有 30号。 (√ ) (3)老师的年龄 一定 比我的年龄大。 （ ） √ 我说，你判断。 用“ 可能 ”、“ 不可能 ”、“ 一定 ”填空。 （ 1）长大了，我（ ）成为一名医生。 （ 2）鱼儿（