晏子使楚说课稿ppt2内容摘要：
的机会更多，而且讨论法还可以使学生听到各种意见。 因此，使用这种教学方法能够活跃思想，激发认识兴趣，能够比较充分地发挥学生的学习积极主动性；它还有利于学生在分析、比较各种意见中，提高独立思考的能力、分析问题解决问题的能力以及口头表达能力。 五、 说学法 朗读与讨论： 对人物的对话，要让学生反复的朗读，在朗读中有所感悟和发现。 在教学晏子三次反击侮辱的过程中不能平均使用力量，要让学生在学会学习方法的过程中，给学生创造一个自主、合作、讨论的学习空间。 联想与想象：让学生通过联想和想象，获得抽象思维品质的培养；感受当时国与国之间外交斗争的激烈舌战。 六、说教学程序： 根据所确定的教学目标，我设计了以下几步教学线路： （一）介绍晏子，揭示题目 课件出示晏子资料，学生了解晏子以及《晏子春秋》。 从课文中找出有关的语句，说说课文题目中的“使”是什么意思，并且说出课文题目的意思。 （ 设计意图： 这里我采用了开门见山法直接板书课题导入了新课，关注了课题。 因为题目是文章的眼睛，即文眼。 从题目入手往往能生发教学的切入点，因此，我让学生说说你从 “晏子使楚 ”这个题目中读出了什么。 引导学生说出晏子出使楚。阅读剩余 0%
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