我是生活的小主人教案内容摘要：
帮着做 ”的理解，可通过交谈和描述具体事件与情景使学生的主体意识得到进一步强化。 然后通过自画像的 方法塑造自我形象，教师指导学生学习 “自我活动行为 ”与相关 “环境衬托描绘 ”相结合的绘画表现方法。 创作表现时，学生根据自己的需要可在 “生活自理 ”和 “帮妈妈做家务 ”两者之间选择进行创作表现。 最后， 学土各自展示自己的作业，展开自我评述，主要表达绘画表现的意图和平常自己是如何生活自理，帮妈妈做家务的感受。 活动二： 先通过典型居室整理图片的欣赏感受，让学生自主找寻居室整理与美化。阅读剩余 0%
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