我们的民族小学教学设计及反思(2)内容摘要：
、早晨，这些 来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。 他们要去哪呢。 我们也跟着一起去看一看好不好。 （板书：我们的民族小学） 初读课文，读准字音，画出生字词。 出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。 游戏巩固生字。 贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。 ，看谁认得的生字多。 着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。 朗读第一段， 说说你仿佛看到了什么。 轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的。 四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做。 引导体会：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 ”这句话，用横线画下来，课后抄写在积累本上。 下课了，同学们怎样尽情地玩耍。 如果你也在其中，你想和他们玩什么游戏。 这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明了什么。 学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象。 一边读一边想象，。阅读剩余 0%
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