131有理数的加法2内容摘要:
()5(8 )4()5(8 【 问题 4】 计算并观察: ( 1)两个式子的结果有什么关系。 提出你的猜想 . 有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加, 或者先把后两个数相加,和不变. 加法结合律: )()( cbacba ( 2)再换几个数试一试,验证你的猜想是否还成立呢。 ( 3)请用精练的语言把你得到的结论概括出来. ( 4)你能用字母把这个规律表示出来吗。 , 【 问。131有理数的加法2
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的顺序回忆 第一部分: 第二部分: 第四部分: 第三部分 : 中心:读书好,多读书,读好书。 ( 1) ( 211) ( 1213) ( 1415) 总起全文,展开读书经历的回忆。 回忆了自己幼时、少时如何“多读书”的往事,生动说明了“读书好”。 作者以 80多年的读书经验告诉我们如何“读好书” —— 挑选、比较。 总结全文,点明主题。 研读课文第一部分 思考:开头第一段在全文中起什么作用。
然等于这个数 . 两正数的和是 _______; 两负数的和是 _______; 正数减负数得 _______; 负数减正数得 _______; 两正数的差数 _______; 两负数的差 ________; 正数 负数 正数 负数 正数、负数或 0 正数、负数或 0 三数直接加减关系又是怎么样的呢。 例 回顾小学时学过的加减法混合运算的顺序,并按照从左到右的顺序计算下式 . ( 1)( 10)
O x y x y 正弦函数图象 x sinx O 1 7 y x 263 23 561232321212100 076 43 32 53 116 232321 120五点作图法 在精确度不太高时,常用 五点法 作正弦函数简图 . 只要这五个点描出后,图象的形状就基本确定了 . 五点: 3( 0
东走 50米,再向西走 50米,结果如何。 • ( 2)先向东走 50米,第二次没走,结果如何。 互为相反数的两个数相加结果得 0;一个数与 0相加,仍得这个数 7 有理数加法法则 • (1)同号两数相加,结果取相同符号,并把绝对值相加. • (2)异号两数相加,结果取 绝对值较大 的加数 的符号 ,并将较大的绝对值减较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得 0. • (3)一个数同 0相加
3 2 1 1 2 3 4即 4+( 4) = 0 5 504 3 2 1 1 2 3 4( 5)只是向左移动了 3个单位,此时在原点左侧 3个单位处 . 即( 3) +0= 3 通过以上探索,你来观察一下,在两个有理数相加的过程中 “ 和的符号 ”怎样确定。 “ 和的绝对值 ”怎样确定。 一个有理数同0相加,和是多少。 赶快动脑筋,说说自己的想法 有理数的加法法则 同号两数相加,取相同的符号