第八课时练习九2内容摘要:
= 18247。 6= 8247。 4= 30247。 5= 学生口算,并说说其 中几题的计算过程。 口答。 ( 1) 3 个 6 是多少。 ( 2)把 30 平均分成 6 份,每份是多少。 ( 3) 18 里面有几个 3。第八课时练习九2
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集体汇报时,教师可以通过实物投影来进行介绍。 ①开机键、关机键、消除键。 按“ ON”键,打开打开 计算器;按“ OFF”键,就关掉计算器;按“ AC”键,显示屏上的数字就会全部清除为 0。 ②运算符号键、数字键、等号键、小数点键。 ( 3)认一认:在自己的计算器上找到上面学习的这些键。 (二)学习计算器的使用方法 1。 ( 1)课件出示教材第 40页例题 1:用计算器计算 38+2 30 18
排列的正确的是( ) ①张骞出使西域 ②文成公主入藏 ③鉴真东渡日本 ④孝文帝迁都洛阳 A.①④②③ B.①④③② C.①③②④ D.①②④③ 【 拓展探究 】 1. 分析下列情境 , 并结合所学知识回答问题。 北魏初年 , 有个姓拓拔的人穿鲜卑的衣服 , 说鲜卑话 , 曾担任 “ 白鹭官 ” ,没有俸禄 , 但战争中掠夺到的财物可以归己。 若干年后 , 他的后人已改用汉人的 “ 元 ” 姓 ,
机板书竖式计算过程和口算方法。 计算小数 减法 提问:你会用竖式计算小数减法吗。 试一试(独立探索再交流) 共同板书并讨论:为什么得数是 而不是 6。 这个 0 能不能不写。 小结: 计算小数加法要注意什么。 完成“试一试” 师:同学们回答的真棒,小厨师还需要请大家帮个忙,任选两种食品,先求它们单价和,再求它们单价的差。 电脑老师选择了哪两样,请你算一算,要求列竖式计算 学生板演 分别计算
如一年级《剪剪撕撕贴贴画画 》一课的教学, 由于本课意在重点培养 学生的创新思维和想象能力,所以在教学中 我先随手撕了一个形状,并启发学生:“ 他们像什么。 看看谁的小眼睛最亮, 说说想到了什么。 ” 结果学生的回答 使我惊奇万分,有的说像落下来的树叶,有的说像座小山挖了个洞, 有的说倒过来就像太阳沿着山坡在下山, 有的说像骆驼的头 …… 在学生的思维 充分活跃起来时,我让学生自己来尝试制作
齐读课题 根据偏旁和生活体验了解浅水洼。 用自己的方法记住“滩”字。 出示插图 3 分 二、初读课文,体会处境 自由朗读课文,把课文读通顺。 读熟生字最多的第一自然段,进行男女生比赛读。 并圈读这段话中的生字。 识记“蒸”“甚至”“死”几个生字,根据它们的不同特点,对字音、字形、字义进行有重点的教学。 1.把课文读通、读准、读熟。 2.男女声比赛读,圈出第一自然段的生字,并按老师的要求读生字。