李翠仙认识四边形教学设计内容摘要:
学校几次。 那你们对我们的学校一定很熟悉了吧。 接下来我们一起走进光明小学,欣赏这所美丽的学校。 (出示主题图) ,你能发现哪些平面图形。 找到了那么多的图形。 有圆形、三角形,还有不少的四边形。 听说过四边形吗。 这节课我们就一起来和它交朋友。 (板书:认识四边形) 二、探究体验,经历过程 “四边”是什么意思 ? 刚才大家已经找到了很多四边形(课件出示)。 现在,请同学们大胆猜想,你心目中的四边形是什么样子的,谁来说一说。 四边形到底是什么样子呢。 请打开课本 79 页尝试完成例 1 把你认为是四边形的图形圈出来。 在圈之前,先把这些图形编上序号,指名学生上台圈。 订正做法。李翠仙认识四边形教学设计
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着整个天下。 衰老多病的躯体中,仍然跳动着 — 颗 忧国忧民 的志诚之心。 江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮,互为表里,故 虽悲伤却不消沉,虽沉郁却不压抑。 从意象、意境、情感上总结全诗 ① 意象:洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤日月、孤舟 ②意境:沉雄悲壮、博大深远 ③情感:身世之悲、家国之忧 引题 写景 个人景况 国事艰难 广阔胸襟 意境宽阔宏伟 交代背景 宽阔广大 凄凉落寞 前四句 写景 → 宽阔广大
树立起环保由身边做起,由小事做起的良好风尚。 二 、活动目的: ,认识到 县高 校园的环境现状 , 树立和放大环境保护意识,并尽微薄之力,为环保做一点贡献。 ,培养他们的实践能力和创新精神。 ,改善校园环境,提升校园品质。 三 、活动 日程 : 2020 年 6 月 9 日 ~2020 年 6 月 12 日 四 、活动 主题 : 创建绿色校园 五、活动内容 : 710天开始,主要分 三 个方面:
生回顾小学知识,根据除法是乘法的逆运算完成上例, 要求 6247。 3即要求 3。 = 6,由 3 2= 6 可知 6247。 3= 2。 同理(- 6)247。 3=- 2, 6247。 (- 3)=- 2,(- 6)247。 (- 3)= 2。 根据以上运算,你能发现什么规律。 对于两个有理数 a,b,其中 b≠ 0,如果有一个有理数 c使得 c b=a,那么我们规定 a247。 b=c,
25)+(32) (加法交换律 ) =( 16+24) +[(25)+(32)] (加法结合律 ) =40+(57) (同号相加法则 ) =17 (异号相加法则 ) ( 2) 31 +( 28) + 28 + 69 =31 + 69 + [( 28) + 28 ] ( 加法交换律 和结合律) =100+0 =100 提出问题引起学生反思: 此题你是抓住数的什么特点使计算简化的。 依据是什么。