五年级数学学科教案小数乘法内容摘要：
，改正一下。 同桌交流，这道题是怎 么算的。 ②学生在展示台上讲解。 师：（指书本）谁听清楚了。 计算 ，在积里应该怎样点上小数点。 （点名学困生讲解）刚才那题是除以 100，这题为什么除以1000。 小数点怎样移动。 原来小数点在哪。 这样就得到原来的积了。 师：我也学会了，现在我来算，觉得老师做得有问题，你们就大声地喊停，好不好。 列乘法竖式时，一般把哪个数写在上面。 （ 一般把位数多的写在上面 ，举例 ， 我们实际上是看作 整数 3675计算的 ）怎样对齐。 （一般 末尾对齐 ， 你知道为什么吗。 我们是看作 11528计算的，整数是个位对 齐，所以它就是末尾对齐。 ）做完了吗。 如果积是小数而且末尾有 0，一般要进行化简， 把小数末尾的 0划 去。 (1)课件出示讨论题 :（同学们，要学好数学，更重要的是学会解题之后的反思、总结。 我们回过头再来看这两道题，请同学们围绕这两个问题，交流一下你的想法。 ） ①比较例 1和“试一试”中两个因数与积的小数位数 ,你发现它们之间有什么联系 ? ②小数乘小数应该怎样计算 ? 思考与调整： 提出交流要求 :四人小组展开交流 ,一人发言 ,其他同学认真倾听 ,及时补充讨论 ,达成共识后 ,在先 学提纲上修改自己的说法。 (留足时间 ,直到各组交流完毕 ) (2)汇报展示： ① 预设 :两个因数中一共有几位小数 ,积就是几位小数。 （能具体说一说吗。 ）同意吗。 （重点。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。