渴望春天教学设计对比内容摘要：
下面请再次欣赏莫扎特的《渴望春天》，边听边思 考以下问题： ①作品情绪；②拍号 6/8。 6/8拍的强弱规律，用口技表现（咚嚓嚓或嘣嚓嚓或小鸟的叫声），乐器表现。 （五）再次欣赏两遍范唱，听时注意，歌曲分几个乐句。 有没有重复句。 歌曲结构图式： （明朗愉快地优美抒情 … ）四乐句都有自己的特点，让学生进行连线，每一句情绪都有特点。 （六）学习歌曲：（听唱法）让学生选择喜欢的、困难的句子进行学习 （七）边舞边唱，并加入伴奏乐器及鸟叫来表现歌曲 三、《春》朗诵 除了歌曲，表现春天的。阅读剩余 0%
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