清平乐六盘山第二课时教学设计内容摘要：
把你感受到的心情读出来吗 ?指名读这两句话，集体评价。 正是在这样的心情之下，毛泽东写出了《清平乐 六盘山》。 《清平乐 六盘山》。 (1)幻灯 (2)指名朗读。 评价是否读准字音，读通句子。 (3)小组讨论，理解词意。 长城：借指长征的目的地。 红旗：首次发表时原作 “旄 m225。 o 头 ”，一九六三年版《毛主席诗词》改为 “红旗 ”。 词中指红军胜利的红旗。 今日长缨在手，何时缚住苍龙：化用南宋刘克庄《贺新郎》词：“问长缨何时入手，缚将戎主 ?”苍龙，是一种凶神恶煞。 (4)连起来读一读，说说整首词的大意。 (5)再读这首词，体会词中蕴涵的情感。 你从这首词中读出了什么 ?(对六盘山风光的赞美： “天高云淡、红旗漫卷 ”。 ) “不到长城非好汉，屈指行程。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。