浅水洼里的小鱼孟淑敏内容摘要：
他俩就更开心了。 小朋友们，有没有信心把它们写好。 来。 我们来看一下这三个字，怎么写才好看呢。 2．（点击课件，小黑板指导书写）这个久字，先在左上格写一撇，然后是横撇，最后一笔是捺， 捺有脚。 “乎”字先写一平撇，然后是点，撇；横要写在横中线上，并且要写得长一点，最后一笔是竖钩），你们会写了吗。 谁会写。 （点击跳出”我会写”。 ）好，大家动手把这三个字各写两遍。 生在练字卡上写这三个字。 师相机指导。 写完的小朋友，在小组里把你的字给小伙伴展示一下。 3．过渡：我发现我们班的小朋友可真了不起。 不但字词读得好，而且字也写得这么漂亮。 相信课文一定读得更棒。 打开书吧。 （点击跳出课文第一段。 ） 四、感情朗读，体味课文第一段 1．指名读全文， 先分组读四段，然后男同学读第五段，女同学读第六段，听一听哪一组读的最好。 教师评价 ，随机正音并指导：死（ sǐ）继（ j236。 ）乎（ hū）叨（ dāo）的读音。 2． 读完课文 ，看一看， 这篇课文讲了一个什么故事。 3．生自由读 第一段。 4．生汇报：①鱼多。 哪些句子说明鱼多。 你能找出来，读一读吗。 A：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。 用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 （“甚”前鼻音；“至”翘舌音。 被：把“衤”字中的撇、点显色；蒸：在句中放大，中间部分显色：“丞”，并指导如何记住这样 的字，顺势理解“蒸干”一词。 ） ②。阅读剩余 0%
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