31字母表示数内容摘要：
根数的方法。 与同伴进行交流。 （ 5）根据你的计算方法，搭 200个这样的正方形需要 _____根火柴棒。 探究过程。 4两小题，时间 5分钟，看哪一组探索出来的方法多； 2. 展示交流的结果，看哪一小组讲解的思路清楚有条理； ，并 强调 四种方法，让学生明白如何找规律。 总结 1：刚才同学们通过操作、讨论，获得了各种各样表示规律的 式子，这些式子是不是都是正确的呢。 我们先来验证一下。 问：请将 x= 3分别代入到各个式子中，看看结果怎样。 总结 2：通过计算，我们发现各个式子的结果都是相等的。 实际上，如果我们利用后面所要学的知识，将这些式子进行化简，最后得到的形式都是一样的。 （二）探究二 小学学过哪些运算律。 你能用字母表示它们吗。 小学还学过哪些关于图形的周长、面积、体积的公式。 你能用字母表示它们吗。 探究过程： 1分钟，看哪一组写出来的法则和公式最多； （ 1）用字母表示各种运算律 运算定律 字母表示 加法交换律 加法结合律。阅读剩余 0%
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