29老人与海优秀课件_ppt

29老人与海优秀课件_ppt内容摘要：

之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 数 量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作战工具 鱼叉 帮着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把 结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半 老人被打败了，大鱼只剩残骸 情节小结： 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的 悲剧。 老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。 他被 打败 了吗。 你看到了 “ 人的灵魂的尊严 ” 了吗。 老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的。  年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤  左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援 在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残。 反衬 鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍 对比 ——力量悬殊的对抗 34 分析人物形象： 桑地亚哥是一个怎样的人物形象。 孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输 人物描写方法 行动描写 细节描写 心理描写 语言描写 老人与鲨鱼的五次搏斗 老人的两次心理活动 互动学习：鉴赏语句 感知人物  （ 1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。  动作、神态 ———目标明确 沉着冷静  （ 2）他想：这也许是一场梦。 我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。  心理 ———自信  （ 3）“别想啦，老家伙。 ”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。  语言、心理 ————敢于担当 互动学习：鉴赏语句 感知人物  （ 4） “ 一个人并不是生来要给打败的 „„ 你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他 ”  语言、心理 ——— 永不屈服  （ 5） 想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了 40磅鱼肉，船走起来更轻快些。 ”  语言、心理 ——— 乐观积极 互动学习：鉴赏语句 感知人物  （ 6） 老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。  老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。  动作描写 ————机智 互动学习：鉴赏语句 感知人物  （ 7） “呀。 ”老头儿说“ 星鲨，来吧，星鲨。 ”  语言、心理描写 ————勇敢坦然 无所畏惧  （ 8） “跟他们斗，”他说“ 我要跟它们斗到死。 ”  语言、心理描写 ————坚持不懈 互动学习：鉴赏语句 感知人物  （ 9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次。