24免疫调节教案张媚内容摘要：
正常人每时每刻都生活在病原体的包围中 ，却能维持稳态而不生病。 引出本节课题 —— 免疫调节 免疫系统的功能及人体的三道防线 展示图片，围绕免疫系统的功能进行提问。 图片形象直观，且学生通过学习“细胞癌变”一节，对免疫系统的监控和清除功能已有一定了解 、抗体及其比较 大屏幕展示儿童打疫苗的图片，引导学生思考打疫苗的作用及分析疫苗一般属于什么。 引出抗原抗体的概念。 并联系实际“打破伤风针”，进一步质疑去医院打预防针是否都是打入抗原。 引导学生做出假设：需治疗或紧急预防一般注射抗体，而提前预防一般注射抗原。 给出主要实验材料：身体状况 相近的健康小白鼠若干只、破伤风杆菌培养液、含破伤风抗体的血清，破伤风疫苗。 然后引导学生分组讨论，设计探究实验。 让学生对抗原抗体进行区分，培养探究能力及运用所学知识解释实际问题的能力。 （ 1） 过渡。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。