1导学案平行四边形和梯形(2)内容摘要：
、探讨，会用三角尺和直尺画已知直线的平行线（重点） 通过画一画，量一量， 知道平行线间的距离处处相等（重点） 通过小组交流，在老师的引导下会利用画垂线或画平行线的方法准确画出长方形（难点） 教学流程： 一、激趣导入，揭示目标，启动情智 导入：前面我们已经学会了怎样画垂线，那这一节课我们就一起来研究平行的画法。 出示学习目标 二、自学交流，质疑问难，生成情智 （一）画平行线 独立思考怎样画平行线，画一画。 小组内交流画法 提出问题 （二）画一个长、宽一定的长方形 小组讨论：怎样画一个长 3 厘米、宽 2 厘米的长方形 全班交流 老师点拨画法：可以用画垂线 和画平行线的方法画，示范 三、展示交流，点播归纳，深化情智 小组代表汇报自学问题，其他同学补充，质疑。 师生共同小结画平行线的方法： 三角板上的一条直角边画直线，另一条直角边用直尺作轨道平移，画出另一条直线。 能用画平行线的方法，检测一组平行线是否互相平行。 画出两条平行线间的垂直线段，量一量突破平行线间的距离处处相等。 四、巩固练习 反馈矫正 发展情智 课本 68 页第四题第二小题 五、达标检测 归纳总结 深化情智 过 A 点画已知两条直线的平行线 课本 68 页第四题的第三小题 板书设计： 画平行线 平行线的画法 平行线间的距离处处相等 第四课时。阅读剩余 0%
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