江畔独步寻花教学设计1内容摘要：
”的感觉来。 （自读后交流读） 师：小朋友，春天都开得什么花呀。 生：有油菜花、桃花、梨花 …… 师：让我们拿起手中的笔，把黄四娘家的花写下来好不好。 出示：你瞧，黄四娘家的花真多。 生 1：你瞧，黄四娘家花真多啊。 有粉红色的桃花，金灿灿的迎春花，红中带白的杏花，这么多的花让人看了真是心醉哟。 生 2：你瞧，黄四娘家的花真多啊。 各种各样的花儿竞相开放，花香扑鼻。 吸引了无数的蝴蝶来采花粉。 蝴蝶翩翩起舞，这幅景象多美啊。 生 3：你瞧，黄四娘家花真多啊。 桃花笑红了脸，迎春花儿穿上了金灿灿的黄衣，还有粉中带白的杏花探出了头，好像要跟梨花比美似的。 这么多的花儿都挤在黄四娘家的花园里，整个花园成了花的海洋，好美啊。 贴花（黄四娘家的花可真多，真美啊。 让我们把刚才写了话的花片贴到黑板的花枝上吧。 学生纷纷上台贴花）黑板成了花的世界，花的海洋。 真是千朵万朵压枝低呀。 （ 2）诗中寻蝶，蝶恋花 师：这首诗中除了花，还有什么呢。 生：蝴蝶。 “留连戏蝶时时舞 ” 师：蝴蝶在花丛中干什 么。 你是从哪里读懂的。 生：蝴蝶在花丛中采花粉、跳舞 …… 师：蝴蝶可能会对花儿说些什么呢。 谁来做只可爱的小蝴蝶飞到花丛中去跟花儿们说说话。 （一生上台）那我们在座的同学可都成了花儿了。 生戴上头饰，展翅飞舞，飞到了一位学生面前。 有礼地说：花儿，花儿你怎么开得这么美。 生答：谢谢你的夸奖，你也很美，你身上的花纹，你那优美的舞姿不知为春天增添了多少光彩。 生展翅又飞到了另一学生面前：花儿，花儿，你们为什么开得这么旺盛。阅读剩余 0%
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