比的基本性质的教学设计内容摘要：
本性质化简比的方法 理清分数的基本性质、商不变的性质与比的基本性质之间的内在联系。 培养学生的联想、猜测和类比推理能力。 教学重点： 比的基本性质。 教学难点： 理解比的基本性质 小组合作中自主探索出应用比的基本性质化简比。 教学准备 教学课件 3 二、教学资源 1．实物投影仪 — 台。 2．每小组《验证表》一张。 验证表 举例 结论 3．比，除法，分数关系表： 比 前项相当于 后项相当于 比值 相当于 除法 分数 4．卡片若干张。 (1)商不变的规律； (2)分数的基本性质； (3)比的基本性质。 三、教学实施方案 教学内容：苏教版义教课标教科书数学六年级 (上册 )70— 71 页。 教学形式：小组合作，自主探究。 教学流程：创没情境 —— 验证猜想 —— 展示交流 —— 意义构建 —— 巩固拓展。 评价方法：目标评价、师生评价、组际交流评价。 教学重点：理解、掌握比的基本性质。 教学难点：理解比的基本性质中“ 0 除外”的道理和正确化简比。 教学准备：实物投影仪、验证表，卡片等。 四、教学过程。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。