欲速则不达教学设计x内容摘要：
结把查找到的资料简单标注在课文旁边的批注方法。 轻声读课文，做到不添字，不漏字，不读断句。 同桌互相交流对生字新词的认识。 检查生字词的掌握。 三、精读课文，指导朗读。 指名分段读课文，思考课文主要写什么。 20202020 下学期 引导学生朗读最后一个自然段，思考：齐景公能很快赶回都城吗。 为什么。阅读剩余 0%
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