在烈日和暴雨下-教学课件内容摘要：
没有主意，没有目的 作者是抓住哪些方面来描写变天的。 自然环境描写 2： 变天 风：有凉风了 阳光：一阵强，一阵稍暗 柳条：微动 乌云：墨似的 …… 遮黑了半边天 人们：争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、 快 忽然大起来 飘洒的摇摆 随风狂舞 卷走了 暴雨下 的祥子 文中抓住 哪些描写对象 来表现暴雨骤的。 文中哪些 具体的描写 让你感到雨 之 “暴 ” 的。 作者是如何描写祥子当时的动作的 ? 自主探究 自然环境描写 3： 暴雨 风：利飕有劲 闪电：掀开 …… 白亮亮的 柳条：惊疑不定，横着飞 雨：雨星：乱撞 雨点：砸 雨道：垂落 骤 空中的水：往下倒 “ 直的雨道 ” ， “ 只那么一片 、 一阵 ” ， 写出了夏雨来势 迅。 “ 地上射起无数的箭头 ” ， 写出暴雨落下时冲势猛 ， 力量大。 “房屋上落下万千条瀑布”， 写出暴雨落下时雨量多 ，声音响。 人物描写：祥子 2 在暴 雨中 拉车 不能抬头，不能迈步，半死 不活得往前拽 微微直了直脊背，吐了一口气 咬上了牙，淌着水，不管高低深浅 佳句赏析： 品品你所认为的小说最精彩片段。 有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。 极亮极热的。阅读剩余 0%
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