开国大典研讨课教案设计内容摘要：
师：此时的天安门广场就是一个欢乐的海洋。 C、升旗的时候，礼炮响起来。 每一响都是 54门大炮齐发，一共 28 响。 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 师：你感受到了一种什么气氛。 （热烈） 同学们，让我们再来读一读第五自然段描写群众反应的句子。 如果只请你读写群众反应的句子怎么读。 学生朗读。 从这 “ 一齐 ” 中，你读出了什么。 正因为这 30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀。 把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读第五自然段。 谁接着读描写群众反应的句子。 交流第 7 自然段。 5 师：又是 “ 一齐 ”。 30 万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗。 学生回答。 眼前有画面，心中有画面，这一定能读好。 谁来读。 “ 长城内外 ” 、 “ 大江南北 ” 你们感受到了什么。 男女 生合作读。 师读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。 它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 听出不同了吗。 通过比较学习 “ 反复 ” 的好处。 “ 这庄严的宣告，这雄伟的声音 ” 指的是什么。 （指的是毛泽东同志的宣告： “ 中华人民。阅读剩余 0%
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