植树的牧羊人课件李静内容摘要：
乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。 课文首尾两段是什么表达方式。 有什么作用。 议论 ， 是作者对牧羊人的评价。 首段的议论起到了总领全文 ， 点题的作用 ， 并奠定了文章的感情基调； 结尾的议论既照应开头 ， 点明中心 ， 又给主人公以高度评价 ， 直接歌颂牧羊人 ， 表达自己的敬佩之情。 课堂小结 本文以时间为顺序 ， 以荒原到绿洲的变化为线索 ，条理清晰。 叙事描写细致生动 ， 用词准确 ， 极富感染力 ， 字里行间含蓄着作者的深情；结构严谨 ， 行文中注意前后对比 、 照应；用第一人称叙事 ， “ 我 ”作为一个见证人 ， 使故事才显得真实可信 ， 又通过“ 我 ” 的所想所感 ， 对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。 二、理解形象 找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人。 1．假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。 我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。 明确：无私、慷慨。 2．他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人。 明确：自信，果断。 3．他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。 明确：积极生活，爱整洁。 4．他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。 反正他没事业的压力，正好可以担。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。