临死前的严监生教学设计(2)内容摘要：
揣摩严监生内心活动，发挥想象，说、写一段话。 五 、【教学课时】 1 课时 教学过程 结识严监生 （ 1） 、猜一猜 老师出示四大名著中鲜明的人物性格特点，猜猜是谁。 （感悟鲜活的人物形象。 如：诸葛亮、武松、孙悟空等等） 揭题 A 、读题：“监生”中的“监”读音；“监”的另一种读音： jiān。 齐读。 B、借用《儒林外史》的资料介绍严监生非常有钱。 我们设想一下，一般情况下，这样一个人亿万富翁，临死前应该是怎样 的情形 ?指名说。 C、严监生临死前究竟是怎样的情形呢。 这就是我们今天要学习的课文，一起读课题。 二、印象严监生（。阅读剩余 0%
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