中国画--树的画法说课稿黄浩内容摘要：
线条 ,形状 ,肌理 ,空间 ,等造型元素 ,以描绘的方法 ,选择合适的工具 ,媒材 ,记录与 表现所见 ,所感所想 ,发展美术构思与创作的能力 ,表达思想与感情 . 由此可见，此学段要 求学生运用造型元素和形式原理、描绘事物 、 表达思想与感情。 通过创作运用中国绘画的笔墨表达不同的形式美感 ， 增强他们的审美体验，进一步了解中华优秀传统文化艺术的魅力。 2. 学情分析： 从学生的实际情况来看六年级学生属于是小学阶段高年级学生了，也是一次转型期，是由儿童到青少年的过度时期，生理和心理相较以往都有较大的变化。 通过五年的学习，学生们的知识面很宽 , 思维活跃，很有自己的想法，技法上也有了一定的积累 . 也具备了一定的美术欣赏与分析作品的能力 对美术课有着较为深刻的认识，初步形成了审美意识， 教师应利用这一特质，在教学过程中， 重视对学生个性创新精神的培养， 采取观察欣赏、自主探究的方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。 在这个阶段，应针对这一时期的学生的具体情况，对学生进行教育，使学生能够得到更多的知识技法，不断的积累审美感受。 基于对教材对学生的分析和。阅读剩余 0%
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