18盘古开天地教学设计内容摘要:
敢于使用英语的品质。 ② 能运用课外的书籍,电脑等查找课内未出现的一些相关的单词。 学习策略: ① 、平时能主动向老师或同学请教某些英语问题。 ② 、培养学生在家中能听录音、看 VCD 等学习英语的习惯。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图及资 源准备 1. 热身 给 学生 播放卡通片,了解所学语言运用的环境。 内容为 “ 迪士尼 英语 ” 中第一课的片段( Magic EnglishHello)学生 在他们喜爱的卡通节目中了 解 、 学习 打 招 呼 用 语Hello./Hi 充分的理解 hello的应用和I‘ m 的用法 多媒体课件,极大。18盘古开天地教学设计
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清︱浊 上升 ︱ 下降 天︱地 天地分开以 后,盘古怕它们 还会合在一起, 就头顶着天,用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈, 地每天下沉一丈, 盘古也随着越长 越高。 这样不知 过了多少年,天 和地逐渐成形了, 盘古也累得倒了 下去。 天地分开以 后,盘古怕它们 还会合在一起, 就头 着天,用 脚使劲 着地。 天每天升高一丈, 地每天下沉一丈, 盘古也随着越长 越高。 这样不知 过了多少年,天
段 天地未分开、混沌一片 十万八千年 盘古为什么要开天地。 盘古是怎样开天地的。 第二段 轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 找出意思“ 相反或相近”的词语 轻︱ 重 清︱浊 上升 ︱ 下降 天︱地 缓缓 ︱ 慢慢 天地分开后还没完全形成,盘古是怎样做的
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