16课说勤奋教案x

16课说勤奋教案x内容摘要：

，如果勤奋能取得成功吗。 咱们下节课接着来谈论。 七：作业 从课外阅读中找一找古今中外名人勤奋学习的小故事。 板书 ： 说勤奋 勤奋 成才 《说勤奋》 教后反思： 黄娟 这是一篇说理性的课文，课文主要通过司马光和童第周一古一今两个事例，说明了 “ 勤奋是通往理想境界的桥梁 ” ，“ 以及古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的这个道理。 ” 相对于其它课文，内容缺乏趣味性。 如何高效的上好这节课，同时又调动同学们的积极性，是我备课时主要解决的问题。 在教学内容上，我选择生字词以及课 文的第一二自然段。 课 前 导入抓住 “ 勤奋 ” 这两个字；生字词以难读难理解的四字词为主；课文内容以读为主线，让学生在读中抓住重点词感悟；最后留下思考：如果一个同学认为自己很笨，怎么学也赶不上同学，能否成才。 待第二课时引入第二个例子完成。 上完后，整节课比较顺利，流畅，但同时也缺乏高潮点，没有激起学生的共鸣。 在上第二自然段时感悟司马光用 “ 警枕 ” 这一句时，无论怎样引导，学生说的比较单一。 读书的方式有点单一 ，我讲得过多。 我在思考是否有些操之过急。 或者说我应该再把第一课时内容安排少 一点，浅显一点，这样学生是否学得更扎实，更有激情呢。 《说勤奋》第一课时教学设计 黄娟 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。 能理清课文内容的内在顺序。 学会本课 9 个生字，认识 5 个字。 理解词语的意思。 学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 教学重点。 读通课文，学习 司马光、童第周勤奋学习的事例。 教学准备：课件 教学程序： 课前交流：名人勤奋成功的事例。 一、故事导入，激发兴趣。 师简介匡衡 “ 凿壁借光 ” 的故事 师板书 “ 勤奋 ” ，学生齐读 “ 勤奋 ” 一词，说说自己的理解。 （努力；十分努力；为了达到目标坚持不懈地努力。 ） 解题：题目中的 “ 说 ” 就是谈、讲的意思。 二、初读课文，明白文体特征。 自由轻声读文一遍，感。