33第五单元口语交际我知道“为什么”内容摘要:
能提出问题与大家一起讨论 重点难点 : 激发学生探究欲,引导学生从生活中的诸多现象出发,自己去寻求答案 ,解答为什么,并能把自己看到的现象和找到的答案有条理地讲述出来。 教法与学法 : 师:引导、点拨、讨论、交流、收集资料。 教学步骤 : 一、创设情境。33第五单元口语交际我知道“为什么”
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边游玩,在树林里游玩等情趣。 有不理解的地方,可在旁边作记号。 出示生字卡片,检查自学情况。 ( 1) 出示生字卡片,指名读,其他正音。 ( 2) 根据学生认读情况,强调读和写上的注意点。 ( 3) 再次出示生字卡片,齐读。 一起朗读课文,初步感知太阳是如何对待孩子们的,感受阳光下在河边游玩,在树林里游玩等情趣。 反馈分段情况。 (三) 学习课文第一部分。 师:太阳每天从东方升起,从西边落下
, 视网膜 相当于 光屏。 眼看远近物体原理:睫状体对晶状体的调节作用 症状 产生的原因 成像的 位置 矫正的 方法 二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳 近视眼 远视眼 只能看清 近处物体 只能看清远处物体 晶状体太 厚 晶状体太 薄 视网膜 前方 视网膜 后方 配戴凹透镜 配戴凸透镜 眼睛与传统相机的比较 网膜上形成( ) A 正立、放大的虚像。 B 倒立、放大的虚像 C 正立
一些航天知识的同时接受语言文字的训练。 二、学习目标 第一课时教学目标: 1.认识 14 个生字 , 会写 8 个字。 2. 将课文读正确,读通顺。 3.初步了解 在 太空 睡觉、喝水、走路、洗澡方面的趣事。 第二课时教学目标: 复习巩固生字新词并加以理解运用。 正确、流利、有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。 初步了解一些太空生活的常识,激发 学生 了解新科技的兴趣
1黑龙江北方特种装备有限公司任务绩效考核指标设计建议方案北大纵横管理咨询公司2004 年 4 月2目 录一、规划发展部 .核指标 .场营销部 .究与开发中心 .
比的喜爱 ) 新 |课 |标 |第 |一 | 网 (3)“这时我真不忍心将它们框在 方格里„„”用你的朗读来体会作者的这种不忍。 你认为什么是属于汉字自己的快乐呢。 学习第二段: (1)作者认为汉字是有着独特性格的精灵,它独特在哪里呢。 (每个字都有自己的风韵,在书法家的笔下变化无穷 ) (2)“‘日’这个字,使你感到热和力„„‘幽’字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落”,读这几个句子