2单元教学设计平行四边形和梯形

2单元教学设计平行四边形和梯形内容摘要：

2） 过直线外一点画这条直线的垂线 画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。 8 强调： 一般用左手持三角板，右手画线。 当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。 教师讲解示范后，学生自己动手尝试着画一个，然后互相交流一下。 3） 认识垂线的性质 直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。 学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。 小组内研究交流：这几条线段在 长度上有什么特点。 小结： 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的 距离。 （三） 巩固练习 【基础练习】 填空。 （ 1） 如果两条直线相交成直角，就说这两条直线。 其中一条直线叫做另一条直线的 ，两条直线的交点叫做。 （ 2） 从直线外一点到这条直线所画的 最短，它的长度叫做这点到直线的。 P68 第 4 题 （ 1）。 【提高练习】 过直线上一点画已知直线的垂线。 A A 过直线外一点画已知直线的垂线。 9 A A P69 第 5 题。 P69 第 6 题。 【拓展练习】 在下面这组平行线中画垂线。 （至少画三条） P69第 8题。 10 （四）全课总结 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的 距离。 通过学习画垂线，你有什么体会。 （五）教学效果评价（小测题） 过点 O 作已知直线的垂线。 O O 《 画平行线 》 教学设计 教学目标： 经历画平行线的过程，正确掌握画平行线的 方法。 通过测量活动，理解“平行线之间的距离处处相等”。 运用画垂线和平行线的方法，正确地画长方形和正方形。 教学重点 ： 正确掌握画平行线的方法。 理解“平行线之间的距离处处相等”。 教学难点 ： 运用画垂线和平行线的方法，正确地画长方形和正方形。 预计教学时间： 1 节 教学活动 （一 ）基础训练 【口算】 7530＝ 6058＝ 7230＝ 5088＝ 7640＝ 2035＝ 30060＝ 80500＝ 80130＝ 6070＝ 【解答题】 11 东方小学有学生 800 人，全区有这样的小学 30 所，全区有多少名小学生。 （二） 新知学习 【典型例题】 复习导入 1） 回忆一下，什么叫平行线。 2） 我们身边哪些物体的边是互相平行的。 我们怎么样才能画出一组平行线呢。 这节课我们就来学习画平行线 板书课题：画平行线 探究新知 １ ） 用直尺和三角尺画平行线。 布置尝试画平行线及小组交流画法的要求：利用三角尺和直尺尝试画两条平行线，画完后总结方法并在小组内交流。 根据学生的汇报适当补充。 引导学生选择最好方法。 老师再用最好方法画一次。 总结画平行线 的 步骤： ① 用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。 ② 将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。 可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。 ２ ） 大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。 3） 小组活动：。