26、月光曲1内容摘要:
住怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊。 ” 2“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。 ” (姑 娘在安慰哥哥,不想让哥哥着急,其实,她很想听音乐会) 3“弹得多纯熟啊。 感情多深哪。 您,您就是贝多芬先生吧。 ” ( 2)小组成员分角色朗读这一部分内容,加深理解。 ( 3)抽读描写环境的语句,并谈自己的体会。 ( 4)感情朗读描写环境的句子。 (二 ) 体会创作意境,分辨文中实实在在的事物和由实在事物引起的联想。 过渡:是呀,贝多芬正是同情穷鞋匠兄妹俩,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作了流传千古的《月光曲》。 2 教 学 过 程 出示学习要求(二) 边看插图,边仔细读第九自然段,分辨哪些是实实在在的事物。 哪些是由实在事物引起的联想。 请用“ —— ”和“。26、月光曲1
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:发现手枪。 第二段(第 6- 10自然段):夺 手 枪。 第三段(第 11— 12自然段): 比试手 枪。 五、小结 : 是呀。 面对 鬼子 , 嘎子 是多么的机智,勇敢, 那么他究竟是怎样从鬼子官手里夺到那把手枪呢。 我们下节课继续学习这篇课文。 六、布置作业。 有感情朗读课文。 抄写生字。 概括三段的意思。 第二课时 一 、 复习,导入新课。 听写本课生字 ,生词。 过渡:通过上节课的学习
(三) 学习第五自然段。 冬爷爷的图画 呀。 快读第五自然段。 冬爷爷的图画 呢。 多想看看冬爷爷画的画呀 盼着天快点亮 使劲地盯着窗户。 (四) 学习六 自然段 ,边读边想象冬爷爷“画画儿”的过程,并 画出相关的语句。 冬爷爷是怎么画画的。 (板书:水蒸气 —— 冷 —— 冰花)。 (引导说话)这么漂亮的冰花,你能读好吗。 (五)学习第七 到十一自然段 就这样方方不知不觉地睡了一夜 ,
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