20、失去的一天教学设计内容摘要：
学生了解课文的主要内容。 3 文章具体的写了孔子的几件事情。 （ 1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人” （ 2）不喝盗泉水 （ 3）与弟子谈君子与小人及“识人不易” （ 4）晚年读《周易》 默读 2 自然段， 读完之后，说说你都知道了关于孔子的哪些信息。 （指导学生一边默读思考，一边画下关键的词句） 默读 2 自然段 主要把握： （ 1）他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 （ 2）创立了以“仁”为核心的早期 儒家学说，教导人们怎么为人处世。 因此，人们称他为圣人。 五、总结概括 几千年来，以孔子为代表的儒家思想一直传承下来，成为中华文化的重要组成部分。 通过本课的学习我们已经对孔子有了一定的了解。 下节课，我们将继续走进孔子以及他为人处事的哲理之中。 （下课） 体会 第二课时 教学内容： 进一步了解课文的主要内容。 学习 38 自然段。 初步理解含义深刻的句子，读懂课文内容。 使学生 了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。 一、 复习导入 回顾全文 同学们，通过上节课的学习，我们都知道了孔子的哪些信息。 课文中还具体讲了关于孔子的哪几个故事。 孔子概况 （ 1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人” （ 2）不喝盗泉水 （ 3）与弟子谈君子与小人及“识人不易” （ 4）晚年读《周易》 通过复习引入，让学生对上节课的知识进行巩固，并为本节课的学习作铺垫。 这篇文章是写人的，同学观察大屏幕，想想这篇文章在写人上给你什么启发。 先概括人物的基本情况，再通过具体的事例体现人物的品质。 借题发挥，进行写人习作的写法指导。 二、 细读课文 品读感悟 引导， 学习第一个故事 （ 1）“同学们，哪个自然段写了‘己所不欲，勿施于人’。 ” （ 2） 指名 读课文， 其他同学 想想“己所不欲，勿施于人”是什么意思。 蕴涵这什么人生道理。 点拨： 段落中，那个词高度概括了这个 “第三自然段” 有感情的朗读课文。 理解，体会 ，思考 “将心比心、宽以待人„„ 4 道理。 联系你的生活，你还能用哪些词语进。阅读剩余 0%
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