“用百分数解决问题二”教学设计内容摘要：
类问题一定先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位 “1”，哪一个数与单位 “1”相比。 3. 学生自主解决 “实际早林比计划增加了百分之几 ”的问题。 (1)分析数量关系，让学生自己尝试着用线段图表示出来。 (2)让学生说说是怎样理解 “实际造林比原计划增加百分之几 ”的。 （求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位 “1”。 ） 总结：求实际造林比原计划增加百分之几，就是求实际造林比原计划增加的公顷数与原计划造林的公顷数相比的百分率，原计划造林的公顷数是单位 “1”。 (3)你要怎样解决问题。 ① 让学生根据分析确定解决问题的方法，并列式计算出结果。 ② 让学生交流自己的方。阅读剩余 0%
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