“三学”导学案模式在小学体育课堂教学中的应用x内容摘要：
到这样那样的运动技巧 和困惑。 有些同学在 练 习过程中已经形成了独立思考、善于提问 交流 的好习惯。 但不容忽视的是尚有相当一有部分同学羞于问老师问题，但是在同学之间他们无话不谈。 基于青少年学生这样的特点我们应当充分鼓励、积极引导学生们互相学习互相帮助，形成传、帮、带的良好 体育锻炼 风气。 既锻炼了合作交流 体育技巧 的能力，又培养了团结互助的集体主义精神。 三、导学导练，努力发挥教师的主导作用 在课堂教学实施过程中，一方面学生的 自学自 练 充分体现学习中学生的主体性是不容忽视的，另一方面教师的导学导练也是促进学生提高认识的一个必不可少的重要环节。 离开了教师的导学导练课堂就成了放羊式课堂，学生的认知水平就不能一个质的飞跃。 学习过程中学生的目标管理效益就不会显著。 但是在教学过程中要求教师力求精导、善导、恰当点拨，提高课堂处理的艺术性，从而一步步引领学生培养他们终生体育锻炼的意识。 要重视学生的合。阅读剩余 0%
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