pep英语三年级上册unit4_we_love_animals!第一课时教学设计

pep英语三年级上册unit4_we_love_animals!第一课时教学设计内容摘要：

（设计意图：用实物激发学生兴趣，培养动手，动脑能力，同时为后面学习新知识设下伏笔） 二、目标生成 1 知识目标 （ 1） 能听懂、会说并理解句子 Look。 I have a ... （ 2） 在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己有某物。 （ 3） 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。 （ 4） 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。 如： Wow! Cool! Great! Super! 2 能力目标 培养学生的交际表达能力。 3 情感目标 培养学生表达自己感情的能力及对小动物的爱心。 三、目标达成 （ Presentation） 1. 教师举起自己的钢笔说： Look。 I have a pen. 请学生用 Look。 I have a … 的句型再次 复习文具。 （设计意图：复习巩固，操练句型） 2. 教师拿出准备好的篮子，篮子中有 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具。 教师将篮子举起，兴奋地说： Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教师拿起 panda 说： Look! I have a panda. 教师教授新单词 panda ， a panda ， I have a panda. 3. 用同样的方法讲授新单词 rabbit, monkey, dog, duck 等。 学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。 其中以 rabbit, monkey 为主。 在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如： I have a panda/ monkey.。