岳阳楼记教学案例的分析与反思内容摘要：
，但很多时候却包办代 替。 但却很少主动思考本节课要采取什么样的教学方法来实现教学目标，使得自己方法不清晰。 其次是在教学时过于重视局部片段的分析，过细地将文章分解得支离 破碎，忽视了引导学生从整体领悟作品 ，而且在分析中教师的分析主导了学生的思维，拿不出充足的时间来让学生自主阅读和讨论。 而限时的讨论往往代替了学生个 人独立的思考，教师过于急躁的的心理造成急于求成，导致包办代替，阻碍了学生创造力火花的充分爆发。 实际上，出现上述问题的根源还是在于急于求成，急功近利的思想作祟，导致我的角色意识的转变不够彻底，超越了教师作为 “ 平等中的首席 ” 的地位，学生自主、合作、探究的学习方式没有得到充分体现。 为此。阅读剩余 0%
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