小鸟的音乐会教学设计内容摘要：
运用听唱、模唱相结合的手段学习歌曲第一段。 （小鸟说愿意帮助我们。 依次揭开小鸟图片，展现歌词歌谱，每只小鸟教唱一部分）。 前三个乐句以及第五乐句至结尾运用比较法引导学生找出共同点与不同点。 第四乐句小间奏是本节课的难点。 先聆听感受（师：百灵家族飞来了三只小鸟。 利用图片，打击乐器，律动等，解决节奏准确问题），再听唱。 ⑷引导学生富有感情地、自然、自信的演唱歌曲第一段，并律动，感受 3/4拍。 (“我们参加小鸟的音乐会高兴吗。 ”用过生日吹蜡烛时的状态演唱歌曲第二段 ) 学唱歌曲第二段。 ⑴引导学生轻声高位置朗读第二段歌词。 （先设问：要听小鸟的音乐会，小鸟有一个什么要求。 ”） ⑵小鸟为什么要提这样的要求。 播放课件――“被破坏的地球”激发学生环保意识――呼吁周围的人都来保护小鸟，产生学习第二段的用“ li” 轻声高位模唱旋律，身体随音乐 轻轻摇晃。 轻声高位置朗读歌词第一段。 学唱第一段 找出乐句和歌词的相同点与不同点。 反复聆听难点乐句并运用打击乐器、律动唱准节奏。 从生活中找到歌唱状态，能有感情地、自然、自信的演唱歌曲第一段，并模仿小鸟舞蹈的律动。 轻声高位置朗读第二段歌词，并回答问题。 “森林被破坏；人们乱。阅读剩余 0%
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