卡罗纳教学设计阎峰瑞内容摘要：
进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，用你喜欢的方式读课文，把生字读准，把句子读通顺。 思考：从哪里可以看出卡罗纳的不幸。 读正确下列的词语： 遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 屏息凝神 恍然大悟 号啕大哭（目标指向：读正确即可，个别字形提醒一下） 课文讲了一件什么事。 找出写卡罗纳不幸的句子，感受不幸。 指 名 读 引读 齐读 三．合作探究，感受关爱。 卡罗纳失去母亲的痛苦是巨大的，此时的他，最需要的是什么。 （关爱 幸福）面对遭遇不幸的 卡罗纳，都谁给予了他关爱，大家是怎样做的。 （一）老师： ①出示（昨天上午，我们刚走进教室，老师„„） ②点拨：你从哪些地方体会到了什么。 （不许 庄重严肃 热情。 暗示„„体会到老师很关心卡罗纳。 ） ③ 老师会怎样暗示呢。 （自由做动作） 是啊，老师把对卡罗纳真切。阅读剩余 0%
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