千克和克的认识教案--赵海霞内容摘要：
这是什么秤。 猜一猜西瓜大约有多重。 苹果有多重。 放在天平中称出西瓜和苹果质量。 （重点指导怎样看台秤） 西瓜有多重。 自己先估量西瓜的质量 （你是怎么知道的。 ） 苹果有多重。 自己先估量 （你是怎么知道的。 ） （四） 秤食盐（认识 1千克等于 1000克） 拿出一包 500克的食盐，先看看上面的标示的质量，然后称一称。 （在克单位的秤上） 拿出两包来，先算一算一共是多少。 再称一称。 （在克单位的秤上） 再放到千克单位的秤上，这两个数有什么关系。 使学生了解 1千克等于 1000克。 （五） 称西红柿 每人拿出一个 2分硬币 ， 掂一 掂 ， 告诉学生大约有一克 (或称量 ) 拿出 1个西红柿 ，掂一掂（学生轮流掂） 估计有多重。 拿一袋食盐 (硬币 )比较一下，估计有多重。 （在教学时学生估计有 500克时我的处理，应拿 1袋食盐让学生比一比） 称一称 1个 西红柿的质量， 体验形成 教师称出 1千克 西红柿 ，猜猜有多少 个。 数一数。 （体验 1千克大概是几个 西红柿。 ） 学生称出一千克的 西红柿。 （学生小组秤）。 让学生先估计一下有多少个。 你是怎样想的。 实际数一数。 放在结实的袋里掂一 掂，感受 1千克有多重。 （感受 1克 —— 估计 —。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。