24细胞中的糖类和脂质课件李广梅

24细胞中的糖类和脂质课件李广梅内容摘要：

中分布的实验材料 ( ) 4．盐酸的作用：改变膜的透性便于染色剂进入；将染色体中的蛋白质水解，便于 DNA染色 ( ) 5．缓水流冲洗玻片的原因是防止细胞被水流冲走 ( ) 二、核酸在细胞中的分布 √ √ √ 细胞质的线粒体、叶绿体 细胞核： mRNA 绿色，干扰观察 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 21/55 回扣基础 突破考点 检测落实 4．下列关于“观察 DNA和 RNA在细胞中的分布”实验的说法中，正确的是 ( ) A．甲基绿和吡罗红对 DNA和 RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红 B．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞 C．该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含 RNA D．盐酸有利于染色体中 DNA与蛋白质分开，不利于 DNA与染色剂结合 实验技能提升 —— 观察 DNA和 RNA在细胞中的分布 典例引领 考点 12 混合后加入 含有叶绿体，绿色干扰实验的观察 有利 B 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 22/55 回扣基础 突破考点 检测落实 排雷 这类试题，抛开外衣，实质就是教材实验的再现。 教材实验在复习中不仅要注意对实验技术的掌握，对实验原理、实验流程、实验现象、实验结论等内容的分析、归纳与总结，而且要站在全新的、应用的角度去重新分析已做过的每一个实验，从中提取出真正要掌握的最重要的内容，主要包括两部分：一是每个实验的设计思路，做到触类旁通、能力迁移；二是每个实验中最基本的实验方法和技术 (如显微镜的使用、徒手切片、临时装片的制作、研磨、过滤、细菌培养等 )。 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 23/55 回扣基础 突破考点 检测落实 考点剖析 1．原理、步骤、结论 口腔上皮细胞：无色 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 24/55 回扣基础 突破考点 检测落实 2．实验注意问题 (1)选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱表皮细胞，不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞，防止颜色的干扰。 (2)缓水流冲洗目的：防止玻片上的细胞被冲走。 (3)几种试剂在实验中的作用 ① %NaCl溶液 (生理盐水 )：保持口腔上皮细胞正常形态。 ② 8%盐酸： ； DNA与蛋白质分开。 ③蒸馏水： ；。 ④甲基绿吡罗红染液：混合使用且现配现用。 跟斐林试剂用法相同 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 25/55 回扣基础 突破考点 检测落实 (4)DNA和 RNA在细胞核和细胞质中都有分布，只是量的多少不同。 故结论中强调“主要”而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 26/55 回扣基础 突破考点 检测落实 4．甲基绿使 DNA呈现绿色，吡罗红使 RNA呈现红色。 利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，以下与甲基绿吡罗红染液用法相似的是 ( ) A．碘液 B．双缩脲试剂 C．斐林试剂 D．苏丹 Ⅲ 染液 C 对位训练 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 27/55 回扣基础 突破考点 检测落实 三、细胞中的糖类 C、 H、 O 糖 类 元素：＿ ＿＿种类 二糖 单糖 多糖 功能：组成生物体的重要成分；生命活动的能源物质。 六碳糖 (C6H12O6) 葡萄糖：细胞中的重要能源物质； 果糖、半乳糖等 五碳糖 核糖 (C5H10O5) ： RNA的组成成分 脱氧核糖 (C5H10O4)：＿＿的组成成分 植物 ＿＿＿ 2分子葡萄糖 ＿＿ 1分子果糖＋ 1分子葡萄糖 动物： 乳糖 1分子＿＿ ＋ 1分子葡萄糖 植物 淀粉：植物细胞的＿＿物质 纤维素：植物＿＿＿的成分 动物：＿＿：动物细胞储能物质 (肝糖原和肌糖原 ) 水解 水解 水解 DNA 半乳 糖 储能 细胞壁 糖原 麦芽糖 蔗糖 第 4 课 遗传信息的携带者 —— 核酸 细胞中的糖类和脂质 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 栏目 步步高 28/55 回扣基础 突破考点 检测落实 1．所有糖都有甜味 ( ) 2．所有糖都能做能源物质 ( ) 3．所有糖都必须消化后才能吸收 ( ) [判一判 ] 提示 多糖无甜味。 提示 核糖、脱氧核糖构成 RNA、 DNA；纤维素构成细胞壁，属结构。