22生命活动的主要承担者—蛋白质教案马佩吟内容摘要：
一个难点。 联系生活， 自主探索 氨基酸的种类 结合课本上与生活的联系，说明必需氨基酸和非必需氨基酸的含义。 要求学生课后查阅资料，完成以下两个问题： 8 种必需氨基酸， 12 种非必需氨基酸具体包括哪些。 联系生活，查找资料，完成问题。 生活中哪些食物富含 8 种必需氨基酸，我们应该怎样合理搭配食物，养成健康的生活习惯，提出一份合理的食谱。 增强学生自学和查 找 资料 的 能力，拓展生物知识。 寓教于乐， 构建概念 结合图片，提出问题： 氨基酸又是怎样形成多种多样的蛋白质， 完成复杂的生理活动，演绎绚丽的生命之光。 从而引入新课的第二个知识点 —— 脱水缩合。 二、 蛋白质的形成过程 脱水缩合反应及多肽链的形成 结合动画，演示脱水缩合二肽的形成过程，老师详细讲解其中的知识点。 在脱水缩合这个知识点的基础上，进一步讲解三肽的形成。 完成讲解后，要求学生根据反应的特点，构建脱水缩合，肽键，二肽和多肽的概念，老师进行补充和完善。 相关计算的拓展：以游戏的形式，完成枯燥无味的计算。 请 5 位学生上讲台，根据要求，分别排列出肽链数为 1， 2， 3 的队形，台下的学生仔细观看表演，根据队形的特点，构建数学模型，说出。阅读剩余 0%
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