22生命活动的主要承担者——蛋白质韦堃内容摘要：
么功能呢。 （活动一：填一填）结合 教材 P23 的图片和文字，完成导学案上的表格。 学生完成后投影展示、讲评（总结功能的同时，突出“绝大多数”、“都是”等关键词）。 （指出：五大主要功能） 过渡：抗体、血红蛋白、激素、酶等，都是蛋白质吗。 （活动二：理一理）指导学生用便利贴合作构建以蛋白质为中心的集合模型。 学生完成后投影展示。 情感教育：保持健康的心态。 3．讨论：蛋白质仅这 5大功能。 得出“一切生命活动都离不开蛋白质” （活动三：练一练）导学案上 2道蛋白质功能相关选择题 学生自学完成，并交流、解决相应的问题 2个一组合作动手 思考、讨论 学生的自主学习离不开教师的引导。 教师在导学案上以表格填空的方式归纳出蛋白质的五大主要功能，并黑体加粗关键字 本环节，教师在课前精心设计提供了 4张“便利贴”和蛋白质的圆形框，帮助学生顺利合成完成集合图的构建，加深对几类物质与蛋白质关系的理解。 结合教材封面和联系“空腹喝牛奶”等，提醒学生学会用所学知识去分析解决身边的问题和现象。 通过训练题的完成，让学生有成就感 （三） 自主探究 掌握新知 ↓ 氨基酸及其种类 过渡：视频“口服胶原蛋白都是骗人的” （活动四：议一议）胶原蛋白美容、胰岛素治疗糖尿病等时，是注射还是口服。 引出“氨基酸” （活动五：找一找）在导学案列举的氨基酸中，用“□”圈出相同的部分，用“○”圈出不同的部分。 引导分析氨基、羧基的书写方法 （活动六：试一试）：尝试在“人”字图上贴上代表氨基酸不同基团的便利贴。 展示：氨基酸的结构通式（分解型和简化型） (指出：一种结构通式 ) 过渡：（在代表 R 基的头部放上一片代表氨基的便利贴）一个氨基酸分子中一定含有一个氨基或一个羧基吗。阅读剩余 0%
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